¿Qué es lo que consideras fundamental para que la integración de las TICs en el aula sea posible?

Me pasan Isidro Vidal y Felipe Zayas la pregunta que lleva desde el día 13 corriendo por los blogs, desde que Charo la formulara en Los Mundos de Yalocin: ¿Qué es lo que consideras fundamental para que la integración de las TICs en el aula sea posible? Vale, sigamos el meme a pesar de que queda poco por decir, pero permitidme momento didáctico. Dividiré el post en dos. Los que habéis seguido durante toda la semana el tema en la blogosfera podéis saltar intro. A los recién llegados os introduzco en el tema y os animo a participar:
1. Intro
Definición de meme: idea o pregunta que es lanzada en un sitio web y que se propaga con rapidez por toda la la red. El comportamiento hay quien lo compara con el de un virus. Hay memes de todos tipos, desde los más banales, simple divertimento, hasta los que pretenden ser una verdadera tarea de investigación o reflexión cooperativa. Quizá lo divertido es ver el propio funcionamiento de espejo (ay, Borges, luego os recomiendo un sitio sobre esto) o de conocimiento suma o cadena en la red, sea el tema que sea. El origen de la palabra lo puedes ver aquí.
Origen y seguimiento del meme (no sé si completo):
Charo, "Los mundos de Yalocin"
Anibal, "Bitácora de Aníbal de la Torre"
María Barceló, "Mi blog"
José Cuerva, "Cuaderno del profesor"
Isidro Vidal, "Hitzez"
Eduardo-Martín Larequi García, "La bitácora del Tigre"
Felipe Zayas "Darle a la lengua"
Lourdes Domenech, "A pie de Aula"
Leonor Quintana, "El suplemento ocasional"
Lourdes Barroso, "www.lbarroso.com"
Javier Escajedo "interpeques"
Seguro que se me ha pasado alguien, lo siento, pero la cosa continúa... Podréis ver recogidas las participaciones en este wiki de Charo.
2. Mi respuesta
Mis aportaciones, después de tan acertadas palabras por media blogosfera educativa, no van a ser nuevas (ya sé que no es excusa). ¿Por qué participar entonces? Por cortesía y porque a lo mejor, como dice Lourdes Barroso, funciona como mantra. Considero fundamentales varias cosas:
1. Equipos suficientes y con un mantenimiento en condiciones (la CGA parece que funciona bien por ahora).
2. Convencimiento por parte del profesorado. Que los que creemos en que esto es necesario e irreversible seamos capaces de contagiar esta idea.
3. Formación. He empezado a pensar que la formación del profesorado no sólo ha de enfocarse hacia las herramientas con una finalidad clara educativa, sino que, quizá, hay que formar a usuarios de la red, para que se beneficien personalmente, tengan sus correos, sus blogs, sus alojamientos de fotos, sus suscripciones a sitios que le interesen. A partir de ahí haremos gente autónoma capaz de buscarse lo que le interese o le parezca útil para el aula. Todo está en la red.
4. Que la formación no sea voluntaria o a costa de nuestro tiempo libre. Que sea posible la formación "on line" (¿costaría tanto que la administración facilitara equipos o conexión a los docentes que aún no los tienen? Si va a ser nuestra herramienta de trabajo, vale la pena invertir en eso...) o que se redujera de nuestro horario de clases o guardias (qué ilusa..., pero a que animaría a la peña?)
4. Que las programaciones empiecen a reflejar los cambios. A veces, da la impresión de que la misma administración que está llenando de ordenadores las aulas y colgándose la medalla de la innovación tecnológica no cree en esto, porque mantiene programas que pertenecen a otro tiempo y a otro tipo de enseñanza.
5. Que la administración empiece a ofrecer recursos y sitios elaborados y con materiales útiles para que no tengamos que aprovechar el trabajo de los que buenamente quieran dedicar su tiempo libre a elaborarlos.
Lo dejo aquí. Y, si les apetece, a ver qué piensan:
Francisco Muñoz, Aulablog21
González-Serna, "Cuaderno de clase" o Las letras y las cosas
Bea Marín, "Blog d'una profe"
Vicente Araújo "enredando.dunadigital.com"
Nono Guerra "Cosos y cosas"

Por cierto, enlace prometido sobre Borges.

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